L’interdisciplinarité entre les Sciences Humaines et Sociales (SHS) et le domaine de la Santé apparaît comme une aspiration partagée, voire un impératif affirmé. Pourtant, elle constitue encore souvent, dans sa mise en œuvre, un défi complexe.

Les bénéfices d’un dialogue sont évidents : une médecine plus attentive à l'autre, une compréhension plus fine du rapport santé/maladie, des innovations éthiquement fondées, l’émergence de nouveaux paradigmes pour penser le soin ou appréhender la maladie...

Le renforcement des SHS dans les parcours de formation se traduit-il, pour autant, dans les pratiques des professionnels de santé ? Ne pourrait-il pas être, et sous quelles formes, un sujet d’échange et de retours d’expériences féconds ?

Alors qu’il est question en France d’une révision de la récente réforme de l’accès aux études de santé, et que les premiers et deuxième cycles des études de médecine sont eux-mêmes soumis à de nouvelles réformes, il convient de s’interroger sur l’opportunité de mieux promouvoir l’intégration des SHS tout au long du parcours de formation, pour dépasser la simple juxtaposition des disciplines et des savoirs, pour construire de véritables pratiques intégrées. Quels sont les écueils, les malentendus, mais aussi les terrains d'entente et les succès qui émergent lorsque enseignants/chercheurs en santé, philosophes, sociologues, historiens, anthropologues, éthiciens, psychologues, juristes et économistes, travaillent ensemble ?

Le congrès 2026 du Collège des Humanités Médicales se propose de faire le point sur ces questions en se concentrant sur trois piliers fondamentaux : l'enseignement, la clinique et la recherche. Nous invitons chercheuses et chercheurs, enseignantes et enseignants, cliniciennes et cliniciens, étudiantes et étudiants et actrices et acteurs de la santé à partager leurs expériences, leurs analyses et leurs réflexions critiques.

Les propositions de communication (orales ou posters) et d'ateliers pourront s'inscrire dans un des axes suivants ou à la croisée de ces axes:

1. Enseignement : Former à et par l'interdisciplinarité

• Intégration des SHS dans les cursus de santé : Retours d'expérience, innovations pédagogiques, résistances et leviers.
• Création de diplômes interdisciplinaires : Masters, DU, formations continues associant SHS et santé.
• Quelles évaluations des compétences issues des SHS : Comment évaluer l'acquisition de raisonnements éthiques, de compréhension sociologique ou de posture réflexive, les compétences communicationnelles et relationnelles ?
• Pédagogies immersives : Utilisation de la fiction (littérature, cinéma), du théâtre, du témoignage ou de la simulation pour enseigner les humanités médicales.
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2. Clinique : L'interdisciplinarité au profit de la relation de soin

• Comité d'éthique clinique : Fonctionnement, composition et impact des regards croisés sur les décisions complexes.
• Soin et parcours de vie : Apports complémentaires de l'anthropologie, de la sociologie, et de la psychologie dans la compréhension des trajectoires de maladie. Quelle intégration de ces modèles dans les soins médicaux et dans la compréhension des déterminants de la santé ?
• Espaces de concertation pluridisciplinaires : Rôle des SHS dans les réunions de concertation pluridisciplinaires (RCP), les unités de soins palliatifs, les services de psychiatrie, médecine, chirurgie, obstétrique, etc.
• Éducation thérapeutique, relation de soin et place du patient : Comment les SHS éclairent-elles et facilitent-elles l'éducation thérapeutique et la prise de décision partagée ? Relation médecin - malade : comment l’interdisciplinarité peut-elle favoriser une relation de qualité ?
• Aide à la décision - La place de l’IA, pouvoir douter, la part du juridique etc..
• Qualité de vie des patients et qualité de vie au travail des soignants : apport des modèles théoriques issus des SHS
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3. Recherche : construire des savoirs et des méthodes en commun

• Projets de recherche collaboratifs : Retours d'expérience sur des programmes de recherche associant laboratoires/chercheurs de SHS et de santé.  Quelles conditions favorisent en pratique l‘acculturation de champs disciplinaires différents ?
• Défis liés aux fusions méthodologiques : intégration de la recherche-action, apport de l’approche narrative en santé, développement de méthodes mixtes, approche participative.
• Défis épistémologiques : Comment gérer les différences de paradigmes, de temporalités de recherche et de critères de scientificité ?
• Valorisation et publication : Comment publier des travaux interdisciplinaires dans des revues spécialisées ? Comment valoriser cette recherche auprès des institutions et du grand public ?
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Nous sollicitons des propositions pour :

• Communications orales
• Posters
• Ou formes plus libres (type tables rondes, workshops interactifs...)

Votre proposition (en français) est à déposer sur SciencesConf et devra inclure :

1. Titre de la communication, de l'atelier ou du poster.
2. Axe(s) thématique(s) principal et secondaire ou croisé (le cas échéant).
3. Type de proposition (communication, atelier, poster, ou autres formes libres, à préciser).
4. Un résumé de 250 mots maximum

Les contributions de toutes les disciplines sont les bienvenues et les jeunes chercheur·se·s, en particulier, sont encouragé·e·s à soumettre des propositions.

• Date limite de soumission :  16 janvier 2026
• Notification d'acceptation : début mars 2026
• Ouverture des inscriptions : 25 mars 2026

• 50€ pour inscription pour les non-étudiant.e.s
• 10€ pour les étudiant.e.s non tourangeaux
• Gratuit pour les étudiant.es tourangeaux et demandeuses et demandeurs d'emploi

Pour une exonération exceptionnelle, merci de prendre contact avec l'organisation du congrès.

Le module d'inscription et de paiement en ligne sera ouvert du 25 mars au 18 mai.

L'inscription donne accès aux pauses-cafés, à la soirée festive du 28 mai et au déjeuner du 29 mai.

Nous invitons les étudiant.e.s souhaitant soumettre une contribution mais rencontrant des difficultés pour faire financer leur venue à se rapprocher des organisateurs à l’adresse suivante : colhum2026@sciencesconf.org

Le congrès se tiendra à l'Université de Tours, les modalités pratiques seront indiquées ultérieurement. 

Pour contacter l'équipe organisatrice : colhum2026@sciencesconf.org

Pour plus d'informations sur le laboratoire organisateur : https://ibrain.univ-tours.fr/